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La cittadinanza al femminile. I diritti dimezzati
(classi terze della scuola media; quinquennio
scuola superiore)
Lo
scopo è di avvicinare i ragazzi alla conoscenza della
Costituzione e di
riflettere su come, ancora oggi, spesso siano ancora le donne
a subire
discriminazioni sul piano dei diritti sia della sfera pubblica
(diritto al lavoro e accesso alle cariche pubbliche), sia della
sfera privata (diritto di famiglia) nonostante la precisa legislazione
in proposito.
La finalità del progetto è duplice: fare acquisire
agli allievi la consapevolezza di ciò che esiste in campo
legislativo sul tema dei diritti di genere e dare gli strumenti
per comprendere criticamente ciò che di fatto
avviene.
Il percorso didattico comprende varie tipologie di fonti (giuridiche,
letterarie e della cultura popolare).
Il
programma prevede:
gli incontri (quattro di due ore ciascuno) saranno condotti
con le modalità del laboratorio didattico e pertanto
si alterneranno lezioni frontali, discussioni guidate, lavori
di gruppo, indicazioni per approfondimenti, utilizzo di strumenti multimediali.
Eventuali elaborati finali verranno pubblicati, dopo una valutazione
di congruità, nella Sezione didattica del sito dell'Isral.
Giovani e Costituzione. I presupposti
di un nuovo protagonismo nella famiglia e nella società.
(scuola superiore)
La
proposta consiste in un percorso sui giovani e la Costituzione
condotto su fonti documentarie storiche, giuridiche, letterarie
e autobiografiche, con esercizi graduati per difficoltà che
comprendono variabili da selezionare, tabelle classificatorie,
domande a risposta chiusa e a stimolazione aperta. Si propone
di suscitare
la riflessione critica degli allievi sul protagonismo giovanile
nella società odierna e di verificare quanto e come
venga valorizzata la soggettività dei
giovani.
Il
programma prevede:
gli incontri (quattro di due ore ciascuno) saranno condotti
con le modalità del laboratorio didattico e pertanto
si alterneranno lezioni frontali, discussioni guidate,
lavori di gruppo, indicazioni per approfondimenti, utilizzo
di
strumenti multimediali.
Eventuali elaborati finali verranno pubblicati, dopo
una valutazione di congruità, nella sezione didattica
del sito dell'Isral.
Un
pittore a Dachau: Zoran Music e la storia del Novecento
(classi terze della scuola media, quinquennio superiori)
La
lunga esperienza umana del grande artista, recentemente scomparso,
si snoda in Italia e in Europa e incrocia gli snodi più significativi
ed emblematici del Novecento: le due guerre mondiali,
il "confine orientale",
la deportazione, temi e problemi assai diversi tra
loro. Il percorso, che si snoda tra storia, geopolitica e arte,
utilizza fonti diversificate (audiovisive,letterarie, storiche
e artistiche).
Il
programma prevede:
gli incontri (quattro di due ore ciascuno) saranno
condotti con le modalità del laboratorio
didattico e pertanto si alterneranno lezioni frontali,
discussioni
guidate, lavori di gruppo, indicazioni per approfondimenti,
utilizzo di strumenti multimediali.
Eventuali elaborati finali verranno pubblicati,
dopo una valutazione di congruità, nella
sezione didattica del sito dell'Isral.
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